Education International África

Artículos

1. 28 febrero 2019

   

   La construcción de identidad profesional docente

   Philippa Cordingley, Bart Crisp, Paige Johns, Thomas Perry, Carol Campbell, Miranda Bell y Megan Bradbury.

   Philippa Cordingley

   Investigación

   IE comisonó este proyecto en aras de examinar cómo se construyen las identidades profesionales en siete sistemas educativos contrastantes. Se eligieron las jurisdicciones —Berlín, Chile, Kenia, Ontario, Escocia, Singapur y Suecia— para lograr un equilibrio económico y geográfico, así como un rango de contextos en cuanto al desempeño educativo, demanda...

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2. 17 mayo 2017

   

   Sindicalizar al personal docente: desarrollar la fuerza de la profesión

   Investigación

   Este estudio analiza la experiencia de una serie de sindicatos de docentes en su respuesta a los retos a los que se enfrenta el personal docente de varios contextos nacionales distintos: Chile, Kenia, Nueva Zelanda, Polonia, Escocia, Turquía y Estados Unidos.

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3. 4 abril 2017

   

   Assessment of the breadth of learning opportunities in public schools in Kenya and Zambia

   Investigación

   These reports are based on a partnership project with Brookings in which Education International worked with the KNUT on a secondary school survey in Kenya and with ZNUT on a primary school survey in Zambia to investigate the breadth of learning opportunities available in state schools.

   1. Zambia report
   2. Kenya report
   3. Summary

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4. 22 diciembre 2016

   

   Bridge vs. Reality: a study of Bridge International Academies’ for-profit schooling in Kenya

   by Education International and Kenya National Union of Teachers (KNUT)

   Investigación

   Bridge International Academies (BIA) is a large and expanding business that provides for-profit private education in Kenya, Uganda, Nigeria and India. With support and investment coming from global edubusiness Pearson, the World Bank, the UK Department for International Development (DFID) and high profile actors such as Mark Zuckerberg and the...

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5. 19 diciembre 2007

   

   Teacher supply, recruitment and retention in six Anglophone Sub-Saharan African countries

   Dennis Sinyolo

   Investigación

   The purpose of this survey was to investigate teacher supply, teacher attrition, teacher remuneration and motivation, teacher absenteeism and union involvement in policy development in six Anglophone African countries: The Gambia, Kenya, Lesotho, Tanzania Uganda and Zambia.

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